Günümüzde çocuklarımızın yorum, mantık yürütme ve araştırma özelliklerinde sıkıntılar olduğu bilinmektedir. Bunun da eğitim sistemimizdeki bazı yanlış kararlardan kaynaklandığı düşünülmektedir. Bilindiği gibi 0 – 11 yaştaki çocuklar her şeyi sorar sorgular. “Neden” sorusu en çok bu yaşlarda duyulur ve yanlış eğitim sisteminden dolayı bir çok çocuğumuzun bu özellikleri ileriki yaşlarda kaybolur.

Okulumuzun hedeflerinden bir tanesi de araştıran, neden-sonuç ilişkisini kavrayan, sorgulayan, bilimsel şüpheci çocuklar yetiştirmektir. Kullandığı aletlerin çok basitte olsa çalışma sistemini bilen, ağaç aşısı yapan, kendi ektiği bitkinin gelişimini inceleyen, evindeki kalorifer sisteminin nasıl çalıştığını bilen kısacası araştıran bir çocuk yetiştirilecektir.